Mexicana conquista a la NASA

Desde que era una niña, siempre ha estado enamorada del espacio, y explorarlo ha sido uno de sus mayores sueños. Por ello, con dedicación y perseverancia, hoy se ha convertido en una sobresaliente investigadora en lo que al sector espacial se refiere en nuestro país y en el mundo.

Carmen Victoria Félix Chaidez, es originaria de Culiacán, Sinaloa y desde que era pequeña supo que las ciencias y el espacio serían su vida entera. 

Su vida ha estado llena de aventuras, pero también de esfuerzos. En 2002, a la edad de 17 años, tuvo la dicha de asistir al Congreso Internacional de Astronáutica que se llevaría a cabo en Houston, Estados Unidos, con la intensión de conocer más acerca del tema y quedó más que satisfecha. Fue entonces que al regreso del viaje se decidió por estudiar algo relacionado y escogió ingeniería en electrónica y comunicaciones (IEC) en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) campus Monterrey, en enero de 2003. 

Al terminar con su carrera, trabajó algunos años en AT&T y Texas Instruments mientras buscaba opciones de especialización en el área de su interés. Fue así como encontró la International Space University (ISU).

Trabajó un tiempo con los desarrolladores de Google y los investigadores de NASA y cuando el internship finalizó, le ofrecieron la oportunidad de quedarse a continuar la investigación, a lo que ella aceptó, pero antes se graduó en la ISU.

Ha estado estuvo involucrada en simulaciones de una misión al planeta rojo junto con otros dos “astronautas”. Estas pruebas se hacen para obtener información al analizar las reacciones del cuerpo humano cuando se viajan distancias que son bastante lejanas, el comportamiento social, entre otra serie de cosas.

Simulación espacial

Lo que más le ha fascinado fue una simulación que realizó en este año en el Mars Desert Research Station, Utah, en donde simuló una estancia en Marte, es decir vivió encerrada en una pequeña instalación con sus compañeros y usó trajes espaciales, todo tal como pasaría en una futura visita a Marte. Todos los resultados de los experimentos que realizan, son utilizados y reconocidos al planear una misión espacial real.

Entre muchos más de sus logros, a Carmen le gusta mucho apoyar a su país en dar a conocer al gente lo que se refiere al sector espacial, así como ayudar a que se puedan involucrar más personas en proyectos de gran impacto para México y el mundo, igual que cuando a ella le brindaron todas estas oportunidades.

Carmen Victoria Félix Chaidez

Carmen Victoria Félix Chaidez

Carmen Victoria Félix Chaidez

Carmen Victoria Félix Chaidez, originaria de la ciudad de Culiacán, Sinaloa nació en 1985. En 2002, a la edad de 17 años, asistió al Congreso Internacional de Astronáutica que se llevó a cabo en Houston, Estados Unidos, ahí confirmó su vocación por los estudios sobre el sistema espacial. Al regreso del viaje se decidió por estudiar algo relacionado y optó por ingeniería en electrónica y comunicaciones (IEC) en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) campus Monterrey, en enero de 2003, buscando opciones para cumplir con su vocación.

Al concluir su carrera, trabajó durante algunos años en AT&T y Texas Instruments mientras buscaba opciones de especialización en el área de su interés. Fue así como encontró la International Space University (ISU), donde obtuvo una beca. Estudió su maestría a Francia. En ese nivel académico, logró la oportunidad de buscar un internship, ingresó a la NASA Ames en el Departamento de Pequeños Satélites.

Su trabajo se enfocó en probar la idea de utilizar productos comerciales para implementarse en la construcción de pequeños satélites y así reducir costos a futuro.

Durante su estancia en la NASA, se involucró en los foros de consulta para la creación de la Agencia Espacial Mexicana (AEM). Luego, al volver a México después de un año, permaneció en la NASA; trabajó con directivos de la institución norteamericana en el año de 2012, para buscar que estudiantes mexicanos hicieran estancias de investigación en la NASA Ames, logrando su objetivo, ya que ayudó a jóvenes mexicanos de distintos estados del país para pudieran cumplir un sueño.

En 2009 Carmen Félix se unió a Space Generation Advisory Council (SGAC) y al finalizar su maestría fue representante de México por cuatro años, impartiendo conferencias sobre el tema en diversas universidades del país y tuvo la oportunidad de estar en las reuniones del Comité de Usos Pacíficos del Espacio Exterior de la ONU en Viena, Austria. Fue mánager del Space Generation Congress que se llevó a cabo en septiembre de 2016 por primera vez en México.

En 2011 Carmen participó en un Mars Analogue, en conjunto con el Austrian Space Forum, quienes se encuentran diseñando un traje espacial específico diseñado para Marte. “Nos fuimos a las Minas de Rio tinto en España, un lugar que parece desierto y que elegimos porque sus condiciones son parecidas a las que se pudieran presentar en Marte. Durante una semana acampamos en el lugar, y durante el día realizamos pruebas de movilidad y comunicación con el traje”.

En 2012, fue invitada al departamento de Space Business and Management de la ISU como parte del staff, por lo que estuvo en el Instituto Tecnológico de Florida, en Estados Unidos, para colaborar en un proyecto que se tenía además con el Centro Kennedy de la NASA.

Posterior a su estancia en Florida, se mudó a Holanda en donde actualmente reside y trabaja en la International Association for the Advancement of Space Safety (IAASS), organización dedicada a trabajar en el avance científico y social de la seguridad en los sistemas espaciales y colaborar en las acciones de sustentabilidad espacial. En la actualidad, Carmen también forma parte de la Red de Talentos Mexicanos en el Exterior del capítulo de Holanda, en donde dirige el tema aeroespacial.

También es participante activa de los llamados Space Analogues, simulaciones y pruebas técnicas o sociales para prevenir sucesos, así como conocer cómo sería una misión tripulada de exploración espacial al planeta Marte.

En 2016 realizó una simulación en el Mars Desert Research Station, Utah, en donde simuló una estancia en Marte, es decir vivió encerrada en una pequeña instalación con sus compañeros y usó trajes espaciales, todo tal como pasaría en una futura visita a Marte.

Carmen Félix disfruta el apoyo que presta a su país, al dar a conocer al público lo que es el sector espacial, así como ayudar a que se puedan involucrar más personas en proyectos de gran impacto para México y el mundo. Por su proyección internacional y su decidido apoyo a la juventud mexicana Carmen Félix Chaidez es una Sinaloense Ejemplar en el Mundo.

(CONACyT)

filosofía del “como si”

Hans Vaihinger fue un filósofo alemán, más conocido como un alumno de Kant y es conocido por su Philosophie des Als Ob (La filosofía del como si, 1911).

En Philosophie des Als Ob, discutió que los seres humanos nunca pueden saber realmente la realidad subyacente del mundo, y que como resultado construimos sistemas de pensamiento y entonces asumimos que estos encajan con la realidad: nos comportamos "como si" el mundo encajara en nuestros modelos. En particular, usó ejemplos de las ciencias físicas, como los protones, los electrones, y las ondas electromagnéticas. Ninguno de estos fenómenos ha sido observado directamente, pero la ciencia aparenta que existen, y usa observaciones hechas en estas suposiciones para crear nuevas y mejores estructuras.

Esta filosofía, sin embargo, es más amplia que sólo la ciencia. Uno no puede nunca estar seguro que el mundo seguirá existiendo mañana, pero normalmente asumimos que así será. Alfred Adler, el fundador de la Psicología individual, estuvo profundamente influenciado por la teoría de ficciones de Vaihinger.

También en nuestros días muchos actuamos “como si”: vivimos como si no fuéramos a morir nunca; explotamos el planeta tierra como si fuera eternamente renovable; comemos y reímos como si nadie en el mundo pasase hambre ni llorara; nos sentimos felices como si todo el mundo gozase de la sociedad del bienestar; aceptamos ciegamente la modernidad ilustrada o la postmodernidad como si fuesen algo absoluto e incuestionable; defendemos el modelo actual de sociedad occidental como si fuese el mejor modelo posible

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Son arrogantes los científicos

La arrogancia es la cualidad de ser arrogante que a su vez se define como ser altanero y soberbio. [tener o mostrar la actitud  de creer ser mejores, más inteligentes o más importantes que otros].

la arrogancia no es un defecto de los científicos, que lo que ocurre es que están más preparados, cuando se habla de ciencia, han estudiado más y, por tanto, consideran que saben más que aquel que no ha estudiado ciencia o un determinado tema.

 Es evidente que un físico, un químico, un biólogo o un geólogo van a saber más de cualquiera de esas disciplinas que yo, pero si me quejo de su arrogancia, no estoy refiriéndome a sus conocimientos sino a la manera en la que me trata precisamente por saber más que yo (sobre un determinado tema).

¿Estoy diciendo que los científicos son arrogantes? Creo que muchas veces no son conscientes de que  su manera de explicar las cosas o dirigirse a un público que no sabe lo mismo que ellos no es correcta

–Sé que sabes más que yo, pero no hace falta que me hables como si yo fuera estúpida.–Tienes razón, lo siento.

Cuando se acusa al científico de arrogancia no se le acusa por lo que sabe sino por cómo lo expresa. Utilizan también el argumento de “los científicos estudiamos muchísimo, empleamos muchos años y nuestros estudios son durísimos” y por tanto somos más listos.

En resumen, no hay arrogancia en que un experto cualificado piense que sobre su área de experiencia sabe más que quien no tiene formación en ese área, ni hay arrogancia en pensar que miles de estudios cuidadosos producen resultados fiables.

Efectivamente no hay nada arrogante en esto, lo que es arrogante es la manera de expresar ese conocimiento.

¿Son los científicos cerrados de mente?

En este punto digo,  No.

Los científicos están abiertos a nuevas ideas porque de hecho es esa búsqueda de nuevas ideas, enfoques, hipótesis y conceptos lo que ha hecho avanzar la ciencia y el conocimiento en general. Los científicos no se cierran a nuevas ideas pero eso no quiere decir que cualquier idea sea susceptible de ser valorada. Si lo que se propone es una estupidez sin el menor valor científico, sin posibilidad de ser contrastada, y está basado únicamente en falsedades, la ciencia lo rechaza. Y hace bien.

Pero ¿qué pasa cuando lo que le propones a un científico no es algo referente a su especialidad académica sino a la manera en la que tiene de divulgarla? ¿Siguen siendo abiertos de mente? ¿Están dispuestos a aceptar la opinión de un tercero que les argumenta que su manera de escribir un post, dar una charla o hacer un podcast podría mejorarse?

Pues regular. Muchos científicos, no todos y cada vez menos, pero muchos, cuando se enfrentan a críticas sobre su manera de divulgar recurren a sus conocimientos científicos.

–Creo que tu post/programa de televisión/charla/artículo es mejorable y falla en esto, esto y esto.

–Yo sé más de ciencia que tú.

–Lo sé, pero no estoy hablando de lo que cuentas sino de cómo lo cuentas.

Haber estudiado muchos años, tener una carrera universitaria, un doctorado y una experiencia laboral extensa no es algo que otorgue a los científicos (ni a nadie) sabiduría absoluta en todos los campos. Tener un conocimiento amplio y profundo sobre ciencia no significa saber de todo y es aquí donde los científicos a veces pecan de cerrazón. Si un profesional de otra disciplina realiza una crítica, es posible que tenga razón. Y quizás convendría valorar esa opinión profesional aunque no venga avalada por un centenar de estudios científicos sino por una dilatada trayectoria profesional en un campo desconocido para el científico.

la ciencia proyecta a veces  una imagen de arrogancia y desprecio hacia el resto de las actividades profesionales. porque dicen que les lleva mucha inteligencia sus labores  pero ¿Los abogados no son gente ocupada? ¿Los economistas? ¿Los fotógrafos? ¿Los editores? Los blogueros sobre moda, alimentación, libros, escritura, cine, televisión o cualquier otro tema

Los científicos no son ni mejores ni peores que el resto de los profesionales y hay el mismo número de arrogantes, maleducados y desdeñosos entre sus filas que en cualquier otro campo profesional. Eso no quiere decir que, de vez en cuando, no convengan realizar un mínimo de autocrítica  ¿Es mi forma de expresarme la mejor manera de que la gente se acerque a lo que quiero contarles y necesitan saber?

que es un divulgador de ciencia

La divulgación de la ciencia, pretende hacer más universal el conocimiento, es decir, intenta que el físico relativista sea capaz de entender cómo se pone en funcionamiento un microscopio electrónico pero también que tenga conocimientos elementales de biología, química, ingeniería, electrónica, medicina, economía, historia, filosofía, etcétera, y que esté al tanto de los últimos avances de otras disciplinas. Resumiendo, un buen divulgador de la ciencia debe tener conocimientos elementales de muchas áreas de la ciencia y ser capaz de transmitirlos a públicos muy diversos. Por otro lado, quienes se acercan a la divulgación de la ciencia deben tener una necesidad de conocimiento, de entender cada vez mejor el mundo que nos rodea.

Existen muchos investigadores que además de aportar su granito de arena para que la ciencia avance, se preocupan, por una parte, de que los no especialistas conozcan lo que hacen, y, por otra, de llevar sus conocimientos a sectores más amplios de la población.

Un buen trabajo de divulgación puede motivar al público a comprender más un tema por varios caminos. Uno de ellos puede ser la diversión, la analogía, la historia o cualquier otro recurso. La falta de comprensión y la dificultad también pueden servir de motivación para adentrarse al conocimiento de la ciencia.

La creatividad

Una característica importante de la divulgación es la de recrear el conocimiento científico a partir de la creatividad, conocimientos e imaginación propios del divulgador. En este sentido, la divulgación es una tarea artística en la que se combinan la sencillez, la diversión, la estructura, la riqueza y el uso del lenguaje, la motivación, el desarrollo del conocimiento científico, la capacidad para transmitir la belleza de un resultado, las características del pensamiento científico, la presentación, la capacidad para dirigirse a un público determinado, las imágenes y la síntesis visuales, la reiteración, las analogías y el contexto, todas ellas características que debe desarrollar un buen equipo de divulgación de la ciencia.
Por ello, la divulgación no puede resumirse como una mera traducción o interpretación de la ciencia.

 ¿Quiénes hacen divulgación?

Hoy puede decirse que la divulgación de la ciencia la realiza un grupo interdisciplinario. periodistas e investigadores en conjunto, además de diseñadores, fotógrafos, educadores, historiadores, filósofos, etcétera.